EP 119. 코드로 재생하는 AI | Video as Code와 생성형 오독

원본 영상: EP 119. 코드로 재생하는 AI | Video as Code와 생성형 오독
채널: AI Frontier Korea (노정석)

개요

이 대화는 AI가 작성한 코드로 모션 그래픽과 영상을 만드는 실험에서 출발한다. 샌프란시스코에서의 행사 경험을 소개한 뒤, AI 편집을 실제 채널 운영에 적용한 이야기와 도구를 바꿔가며 영상을 제작한 경험으로 이어진다.

후반부에는 소리와 이미지를 다른 의미로 읽어내는 ‘생성형 오독’ 작업이 등장한다. 영상 제작의 효율을 높이는 시도와 새로운 의미를 찾아가는 실험을 함께 살펴보며, 그럴듯한 결과를 만드는 일에서 좋은 콘텐츠를 판단하는 문제로 관심을 넓힌다.

Video as Code: AI가 만든 코드로 영상을 만들다

종현은 샌프란시스코에서의 행사와 코드 기반 영상 제작 경험을 소개한다. 대화에서 다루는 대상은 모션 그래픽뿐 아니라 상호작용할 수 있는 영상까지 포함한다.

교육용 설명 영상 사례에서 그는 제작 방식을 “AI로 코드를 만들어서 코드가 생성한 비디오”라고 설명한다. AI가 코드를 작성하고, 그 코드가 영상으로 이어지는 제작 경로다.

AI가 작성한 코드로 만든 설명 영상 소개

그는 영상을 게시한 뒤 짧은 기간에 높은 조회수를 얻은 사례도 전한다. “10일 동안 영상을 올렸더니” 조회수가 100만 회에 이른 영상도 나왔다는 설명이다. 이는 소개된 제작 사례의 성과다.

AI 편집이 바꾼 영상 게시량

AI 활용은 새로운 영상을 만드는 데서 그치지 않는다. 종현은 자신이 운영하는 채널의 편집에도 AI를 적용했으며, 녹화 당시에는 올라가는 영상의 “99%”가 AI로 편집되고 있다고 말한다.

그가 강조하는 변화는 영상을 더 많이 게시할 수 있게 됐다는 점이다. 총조회수의 변화를 설명하면서도 “AI가 편집했기 때문에 영상을 더 많이 올릴 수 있어서”라고 이유를 짚는다. 개별 영상의 성과와 게시량 증가에 따른 전체 성과를 구분해 읽을 대목이다.

AI 편집 도입 후 영상 게시량과 총조회수 변화를 설명하는 대목

도구보다 어려운 질문: 좋은 콘텐츠인가

모션 그래픽 제작 실험에서는 라이브러리와 도구의 조건을 바꿔가며 결과를 살펴본다. 종현은 도구가 달라져도 대체로 준수한 결과가 나온다는 취지로 평가한다.

라이브러리와 도구 조건을 바꾼 모션 그래픽 제작 실험

16:24 - 라이브러리와 도구 조건을 바꾼 모션 그래픽 제작 실험

그러나 결과가 그럴듯하다는 것만으로 좋은 콘텐츠인지에 대한 질문이 끝나지는 않는다. 대화는 생성된 영상이 슬롭인지, 시청자에게 가치 있는 콘텐츠인지 묻는 방향으로 이어진다.

생성된 영상이 슬롭인지 좋은 콘텐츠인지 묻는 대목

18:29 - 생성된 영상이 슬롭인지 좋은 콘텐츠인지 묻는 대목

종현은 실험 결과를 이야기하며 약 20%의 영상 카테고리를 별도로 언급한다. 이 수치는 모든 영상에 적용되는 성공률로 확대하기보다, 그가 소개한 실험의 맥락 안에서 받아들여야 한다. 제작 가능성과 콘텐츠의 가치를 구분하는 것이 이 대목의 핵심이다.

생성형 오독: 소리와 이미지에 다른 의미를 붙이다

후반부의 ‘생성형 오독’은 ByteBeat 소리 탐색에서 이어진다. 화자는 앞선 작업을 “여기까지는 그냥 잘 읽어 보는 것”이라고 표현하며, 탐색에서 다른 의미를 읽어내는 작업으로 넘어간다.

ByteBeat 소리 탐색에서 생성형 오독으로 넘어가는 설명

30:49 - ByteBeat 소리 탐색에서 생성형 오독으로 넘어가는 설명

소리에서 얻은 이미지를 기호와 이름으로 읽는 과정에서는 “그다음에는 곰이라는 의미가 생기고”라고 설명한다. 이미지에 의미를 붙이면, 그것은 다음 작업에서 활용할 수 있는 요소가 된다.

소리에서 얻은 이미지에 기호와 이름을 연결하는 작업

이어서 이모지를 캐릭터나 상황 요소로 활용하도록 프롬프트를 생성하는 작업이 소개된다. 앞 단계에서 읽어낸 기호가 다음 단계의 이야기 재료로 이어지는 구성이다.

이모지를 캐릭터와 상황 요소로 활용하는 프롬프트 생성 설명

어린이의 그림과 AI 애니메이션

후반부에는 어린이가 그린 그림에 AI 애니메이션을 더한 유치원 영상 사례가 등장한다. 화자는 “이 그림들은 어린이들이 그린 건데”라고 밝히며 그림의 출처를 분명히 한다.

이 사례에서는 어린이가 만든 그림과 AI가 더한 움직임이 하나의 영상 안에서 만난다. AI를 활용한 결과물을 이해할 때, 어떤 부분을 사람이 만들고 어떤 부분에 AI가 참여했는지를 함께 살펴보게 하는 장면이다.

어린이들이 그린 그림에 AI 애니메이션을 더한 유치원 영상 소개

출처

AI Frontier Korea (노정석), 「EP 119. 코드로 재생하는 AI | Video as Code와 생성형 오독」